Sliven online

Home
Categories
Други категоризации
News sites
News sources
- Bishopric Sliven
- Central Heating-Sliven
- Chamber-Sliven
- DBT Sliven
- DataMplant
- District Sliven
- GPZE "Zahari Stoyanov"
- HS "E. Bagryana" (XII)
- HS "Y. Yovkov" (X)
- Humanitarian School
- Job ads – Sliven
- MBAL Sliven
- MKBPPMN Sliven
- Med. center Mirkovich
- Municipal Council-Sliven
- Municipality Sliven
- OS "P. Hitov"
- PHSME Sliven
- PIC - Sliven
- PPZC - Sliven
- REDC
- Reg.Hist.Museum-Sliven
- SBR Kotel
- Sports School "D. Rohov"
- Textile and Garment Mag.
- Tuida News
- UTRLVK - Sliven
- Water and Canal Sliven
Search
Translator
RSS
Sliven. News from the source. Last news
ИНТЕГРИРАН УРОК ПО ВИЗУАЛНО ПРОГРАМИРАНЕ И МАТЕМАТИКА – ЛОГИКАТА НА ЧИСЛАТА В ДЕЙСТВИЕ
В рамките на Националната програма „Иновации в действие“, Модул 1, Дейност 3 – Интердисциплинарно обучение, в СУ „Йордан Йовков“ се проведе поредният интегриран урок, който надгражда вече реализираните междупредметни инициативи и затвърждава иновативния профил на училището.
Този път акцентът беше поставен върху връзката между математиката и визуалното програмиране.
Урокът бе реализиран от учителите Станислав Донев и Здравка Монева.
Тематичният фокус беше върху затвърждаване на знанията за сравняване на числа – ключово математическо умение, което учениците успешно приложиха в програмната среда.
Учениците упражниха сравняване на числа чрез използване на знаците за по-голямо, по-малко и равно, анализираха числови стойности и формулираха логически изводи. Тази теоретична подготовка се превърна в основа за практическата им работа във визуалното програмиране.
В програмната част на урока учениците използваха именно сравнението на числови стойности, за да управляват изпълнението на поредица от команди. Чрез условни конструкции те създадоха алгоритми, в които дадено действие се изпълнява само при определено условие – например ако едно число е по-голямо от друго. Така математическата логика естествено премина в алгоритмично мислене.
Учениците демонстрираха висока степен на ангажираност и разбиране на взаимовръзката между двета учебни предмета. Те не просто изпълняваха инструкции, а осъзнаваха как математическите зависимости управляват поведението на програмата.
Интегрираният урок показа по категоричен начин, че математиката не е абстрактна система от правила, а работещ инструмент за вземане на решения в дигитална среда. Когато знанието се прилага в практическа задача, то става устойчиво, осмислено и мотивиращо.
СУ „Йордан Йовков“ продължава да доказва, че иновацията в образованието се реализира чрез сътрудничество, професионализъм и визия за обучение, ориентирано към развитие на логическо, алгоритмично и критично мислене. Очакваме с интерес следващите инициативи по програмата, които ще надградят постигнатото и ще разширят възможностите за интегрирано обучение.